viernes, 30 de marzo de 2007

Actividad para el fin de semana largo...

Hola chicos!
Bien! Somos más en el Foro, eso me alegra... la cosa se está poniendo buena, vamos a poder sacarle jugo a la interacción.
considerando que nos espera un fin de semana largo, en el que seguramente habrá más horas de descanso que lo habitual, y para que no se aburran, les propongo una actividad.
Al parecer, existen muchos tipos de tecnologías... hablamos de tecnología social (la educación es una de ellas, decía Sancho), hablamos de recursos materiales, hablamos de la reflexión sobre esos recursos... y ahora les pregunto: ¿qué tipos de tecnologías existen? ¿Cómo podríamos clasificarlas? ¿Qué es cada una de ellas?
Para poder responder estas preguntas e intercambiar comentarios, les pido que vean el artículo de Sancho que ya tienen, en el título 2.2.: "saber qué, saber cómo", y el texto que les adjunto ahora. También les pongo un enlace nuevo llamado "la tecnología" , que los lleva a una página que hablña de tecnología y menciona una posible calisficación.
Espero sus respuestas en el Foro.
Buen fin de semana largo,
La profesora Magdalena
"La tecnología toma muchas formas diferentes pero puede enmararse dentro de dos categorías generales: tecnología blanda y tecnología dura. El know-how, las habilidades y técnicas se conocen generalmente como “tecnologías blandas”. Esta tecnología es “blanda” porque se constituye como información que no necesariamente toma forma tangible. Los conocimientos etnobotánicos o etnofarmacológicos de un médico tradicional, las técnicas de conservación de una comunidad de agricultores locales, un curso de entrenamiento en el manejo de vida silvestre o una investigación conjunta que imparte nueva tecnología biotecnológica a los investigadores, son algunos ejemplos.

De otro lado, las tecnologías duras son bienes tangibles. Los ejemplos más obvios son los equipos o hardware, como una computadora o una planta de bioprocesamiento. Menos obvias pueden ser una semilla de una variedad de planta particular desarrollada por un agricultor o una bacteria genéticamente modificada para producir una sustancia particular. La tecnología dura rara vez puede transferirse exitosamente sin alguna forma de transferencia de tecnología blanda. Por ello, la tecnología dura y blanda así como su transferencia son, usualmente, procesos complementarios.
La alta tecnología es tecnología dura o blanda, de avanzada o de punta. Ejemplos de ésta podría ser una planta genéticamente modificada, los detalles de un proceso de bio-remedio o de biogás o el hardware y software necesario para un sistema de administración de información sobre diversidad biológica. "
(Texto extraído de:

martes, 27 de marzo de 2007

No lo pudimos ver en clase, pero...

la tecnología es mágica. Por eso, les paso esta dirección, en la que van a poder ver un padacito de la película "La verdad incómoda", el DVD que nos quedó por ver. Presten atención a todos los recursos que utiliza él en su conferencia: gráficos en movimiento que se van armando, imágenes, superposición de imágenes... Les recomiendo que vean la película entera, y después me cuentan.

Entren a esta dirección:

http://www.youtube.com/watch?v=5DD9mas90D0

Estamos en contacto. Saludos a todos,

Magdalena

Unidad 1

Hola chicos!


Estoy terminando de armar el programa, que luego les daré, pero les voy dando a conocer los contenidos de la Unidad 1, que es la que estamos viendo ahora:


UNIDAD Nº 1
Contenidos:
La tecnología educativa: concepto y evolución. Tecnofilia y tecnofobia. Recursos y materiales didácticos: concepto, características y tipos. Importancia de los recursos en la tarea educativa. Roles de los docentes y de los alumnos al utilizarlos. Tecnologías tradicionales y TICs. Importancia de las TICs en la sociedad actual. Las tecnologías en la educación a distancia y en la educación presencial.


Espero que hoy tengamos más suerte y podamos ver los DVD. Les dejo una imagen de un texto que vamos a leer en la clase de hoy. Es de la película "La lengua de las mariposas".


Nos vemos en un rato,


La profe Magdalena




sábado, 24 de marzo de 2007

Clase del lunes

Hola chicos:

El lunes los espero en la clase con el práctico listo, así podemos hablar un poco de él. Lorena, Soledad y yo estamos esperando sus presentaciones en el Foro, para que podamos comenzar a debatir en ese espacio.

El lunes, además, vamos a comenzar a analizar los recursos didácticos, que son un tema crucial dentro de la tecnología educativa. Vamos a ver algunos fragmentos de películas, entre ellos "la verdad incómoda". Si alguien la vio, le pido que vaya pensando cómo podemos relacionarla con nuestra materia. Coloqué un enlace para que, los que no la vieron, se vayan enterando de qué se trata. Y va una foto de ella:


Buen fin de semana para todos, y hasta el lunes,

Prof. Magdalena

lunes, 19 de marzo de 2007

El fuego y la rueda...

Estimados alumnos:


les dejo publicada la viñeta de Caloi que vimos hoy en la clase. Más allá de que es divertida, creo que tiene un mensaje profundo y muy vinculado con la tecnología. Juana María Sancho dice que una visión amplia de la misma considera las relaciones del hombre con su entorno, y los impactos de lo "artificial" para resolver las necesidades a lo largo de la historia. Las tecnologías que eran nuevas, exigieron un avance del hombre, una evolución y un querer resolver nuevas necesidades... los hombres primitivos de las viñetas, que estaban aprendiendo a hacer fuego, no enetendieron la importancia de la rueda ni supieron ver para qué les serviría... así que la utilizaron en función de lo que estaban necesitando y descubriendo: el fuego...


Recuerden siempre la fuerza de las imágenes, todo lo que dicen e impactan.

También tienen enlazado el artículo sobre tecnología que salió hoy en la Nación. Les aconsejo su lectura.


Cordiales saludos a todos,


Prof. Magdalena


martes, 13 de marzo de 2007

Bienvenidos a la blog

Estimados alumnos:


Quiero darles la más cordial bienvenida a esta blog, que nos acompañará durante el semestre de cursado. Viendo cómo puede utilizarse, ustedes podrán usarla en su futura labor docente, que ya está muy cercana.

Espero que la investiguen, que puedan responder las publicaciones y acceder a los vínculos, y sobre todo que les divierta. Luego, cada uno aprenderá a construir su blog.

Comenzar una materia nueva, de alguna manera, es como comenzar un viaje. En el camino, iremos conociendo cosas nuevas e interesantes, territorios de aventura, rutas insospechadas. Es posible que también experimentemos algunos inconvenientes: el estudio demanada mucho esfuerzo, a veces cansa, se nos juntan todos los parciales.. pero lo bueno es que éstos pueden superarse. Y entonces, al final del viaje, cuando alcancemos la meta de aprobar la materia con éxitos, nos sentiremos diferentes, renovados, más sabios y preparados, y eso será una verdadera conquista...

Quiero invitarlos a bordo, y proponerles la lectura de este hermoso poema de Constantino Kavafis que habla de los viajes y nos recuerda a Ulises, uno de los viajeros prototípicos de la literatura.

¡Estaremos en contacto! Cordiales saludos a todos, y muy buena partida,

Prof. Magdalena


ÍTACA

Si vas a emprender el viaje hacia Ítaca,

pide que tu camino sea largo,

rico en experiencias, en conocimiento.


A Lestrígones y a Cíclopes,


o el airado Poseidón nunca temas,


no hallarás tales seres en tu ruta


si alto es tu pensamiento y limpia


la emoción de tu espíritu y tu cuerpo.


A Lestrígones y a Cíclopes,


ni al fiero Poseidón hallarás nunca,


si no los llevas dentro de tu alma,


si no es tu alma quien ante ti los pone.


Pide que tu camino sea largo.


Que numerosas sean las mañanas de verano


en que con placer, felizmente


arribes a bahías nunca vistas;


detente en los emporios de Fenicia


y adquiere hermosas mercancías,


madreperla y coral, y ámbar y ébano,


perfumes deliciosos y diversos,


cuanto puedas invierte en voluptuosos


y delicados perfumes;


visita muchas ciudades de Egipto


y con avidez aprende de sus sabios.


Ten siempre a Ítaca en la memoria.


Llegar allí es tu meta.


Mas no apresures el viaje.


Mejor que se extienda largos años;


y en tu vejez arribes a la isla


con cuanto hayas ganado en el camino,


sin esperar que Ítaca te enriquezca.


Ítaca te regaló un hermoso viaje.


Sin ella el camino no hubieras emprendido


mas ninguna otra cosa puede darte.


Aunque pobre le encuentres, no te engañara Ítaca.


Rico en saber y en vida, como has vuelto,


comprendes ya qué significan las Ítacas.


Constantino Kavafis (1.863 - 1.933)